高中教师节是否要送礼物是一个因人而异的问题，以下从不同角度来分析：
从学生角度
想送礼物的情况
表达感激 ：如果学生在高中阶段得到了老师很多帮助和指导，学习上取得进步，或者在生活中遇到困难时老师给予了关心，学生可能想通过送礼物的方式来表达对老师的感激之情，让老师知道自己的努力和成长离不开老师的付出。
增进感情 ：送礼物可以是一种增进师生感情的方式。有助于营造更融洽的师生关系，让学生在未来的学习中更愿意与老师交流互动，也能让老师对学生有更多的关注和了解。
不想送礼物的情况
经济压力 ：部分学生可能由于个人或家庭经济条件有限，购买礼物会给自己或家庭带来一定的经济负担，这种情况下可能会选择不送礼物。
担心误解 ：有些学生可能担心送礼物会被老师或其他同学误解为有特殊目的，比如想通过送礼物来获取特殊待遇或加分等，所以选择不送。
从老师角度
希望收到礼物的情况
认可与鼓励 ：老师收到学生的礼物，会觉得自己的工作得到了学生的认可，这是一种很大的鼓励，能让老师感受到自己的付出是有价值的，从而更有动力投入到教学工作中。
情感交流 ：礼物是师生之间情感交流的一种载体，老师可以通过学生送的礼物更好地了解学生的心意和个性，有助于进一步加强师生之间的情感纽带。
不希望收到礼物的情况
师德要求 ：许多老师秉持着高尚的师德，认为教育学生是自己的本职工作，不应该接受学生的礼物，担心收礼物会影响自己在教学中的公正性和客观性，也怕引起其他学生和家长的误解。
增加负担 ：部分老师可能会觉得收到礼物后会有一种心理负担，觉得需要在教学中对送礼物的学生给予更多关注，而这可能会打破教学的平衡，所以更希望学生以好好学习来回报自己，而不是送礼物。
从学校角度
一些学校可能会有相关规定，明确禁止或不提倡学生在教师节给老师送礼物，以维护教育的公平性和纯洁性，营造良好的教育教学氛围。
如果学生想送礼物，可以选择一些简单、有意义的礼物，如自己制作的贺卡、手工艺品，或者一束鲜花等，既能表达心意，又不会过于贵重。如果不送礼物，学生也可以通过写感谢信、在课堂上积极表现、为老师提供一些教学上的帮助等方式来表达对老师的敬意和祝福。